TERCER TRIMESTRE: El futuro es nuestro
Forjamos nuestro camino personal aquí y ahora, pensando en un mundo sostenible.
CONTEXTO 5: Marcando un nuevo rumbo
Conoce los trazados geométricos básicos realizando acciones orientadas a mejorar el medio ambiente.
| Sesión |
Objetivo |
Contenidos |
Página |
Evaluación |
Competencias clave | ||
| Bloque | Criterio de evaluación | Estándar de aprendizaje | |||||
| 1, 2 | Utilizar los trazados geométricos básicos para resolver problemas. | Trazados geométricos básicos: el punto, la línea, el plano |
74-77 |
3 |
1, 2 |
1.1, 2.1 |
CI, CC, CA, CM |
|
3 |
Trazados geométricos básicos: operaciones básicas con rectas |
78-79 |
3, 9, 10, 11, 12 |
3.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1 |
CI, CC, CA, CM, CL | ||
| 4, 5 | Trazados geométricos básicos: los ángulos |
80-81 |
6, 7, 8 |
6.1, 7.1, 8.1 |
CI, CC, CA, CM | ||
| Formas poligonales |
82-83 |
13, 19 |
13.1, 19.1 |
CI, CC, CA, CM | |||
| 6, 7 | La circunferencia y el círculo |
84-86 |
4 |
4.1 |
CI, CC, CA, CM, CS | ||
| 8, 9 | Utilizar el dibujo como herramienta básica de representación y de comunicación de ideas. | Polígonos regulares |
86-87 |
5, 14, 17, 19, 20 |
5.1, 14.1, 17.1, 19.1, 20.1 |
CI, CC, CA, CM | |
| 10 | Polígonos estrellados |
88 |
4, 5, 14, 17, 19, 20 |
4.1, 5.1, 14.1, 17.1, 19.1, 20.1 |
CI, CC, CA, CS | ||
| 11, 12 | Actividad para evaluar lo que han aprendido |
89 |
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 19, 20 |
1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 5.1, 6.1, 7.1, 8.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1, 14.1, 17.1, 19.1, 20.1 |
CI, CC, CA | ||
CONTEXTO 6: Un mundo sostenible
Practica las transformaciones geométricas diseñando un mundo mejor.
| Sesión |
Objetivo |
Contenido |
Página |
Evaluación |
Competencias clave | ||
|
Bloque |
Criterio de evaluación | Estándar de aprendizaje | |||||
|
1, 2 |
Conocer las redes modulares. | Redes modulares |
94, 97 |
3 |
26 |
26.1 |
CI, CC, CM |
|
3,4 |
Conocer las transformaciones geométricas como elementos compositivos. |
Transformaciones geométricas como elementos compositivos |
98-101 |
3 |
26 |
26.1 |
CI, CC, CM |
|
5, 6 |
Reconocer las indicaciones de profundidad en las imágenes bidimensionales. | Los indicadores de profundidad en imágenes bidimensionales |
102-103 |
2 |
1 |
1.1 |
CI, CC |
|
7, 8 |
Identificar los principales elementos de la perspectiva cónica. | El sistema de representación en perspectiva cónica |
104-105 |
2 |
2 (4º ESO) |
2.4 (4º ESO) | CI, CC, CM |
|
9 |
Reconocer la geometría en diferentes entornos. | La geometría en la naturaleza |
106 |
3 |
12 |
12.1 |
|
| 10, 11 | Actividad para evaluar lo que han aprendido. |
107 |
3 |
12, 26 |
12.1, 26.1 |
CI, CC, CM | |
|
2 |
2 (4º ESO) |
2 (4º ESO) |
|||||
|
1.1 |
1.1 |
||||||
|
12 |
Actividad para evaluar lo que han aprendido durante el trimestre. | ||||||