1ºESO: 3ª Evaluación

Fecha límite de entrega de trabajos de la presente evaluación:

  • 1ºESO A y 1ºESO B: 21/05/20
  • 1ºESO C: 22/05/20

BLOQUE 2: Comunicación audiovisual

  • Unidad 1. Lenguaje visual.
  • Unidad 4. Las formas.
  • Unidad 6. La figura humana.

CONTENIDOS:

  • Elementos del proceso de comunicación.
  • Comunicación visual y audiovisual. Lenguaje visual. Lenguaje audiovisual. Medios de creación artística: arquitectura, escultura, pintura, diseño, fotografía, cómic, cine, televisión, prensa, publicidad.
  • Finalidades de las imágenes: informativa, comunicativa, expresiva y estética.
  • Estructura formal de las imágenes. Imágenes figurativas y abstractas. La imagen representativa y la imagen simbólica. Símbolos y signos (anagramas, logotipos, marcas y pictogramas). Signos convencionales (significantes y significados). Modos expresivos utilizados en mensajes publicitarios, gráficos, visuales y audiovisuales.
  • Técnicas y soportes de la imagen fija: cómic, fotografía, fotonovela, e infografía. Imagen secuencial (cómic, story-board, fotonovela, etc.). Fases del proceso de realización.
  • Recursos de las tecnologías de la información y la comunicación y aplicaciones informáticas.
  • Utilización creativa de los lenguajes visuales para expresar ideas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. COMPETENCIAS CLAVE.

  • Crit.PV.2.1. Identificar los elementos y factores que intervienen en el proceso de percepción de imágenes. CMCT
  • Crit.PV.2.3. Identificar significante y significado en un signo visual. CCL
  • Crit.PV.2.4. Reconocer los diferentes grados de iconicidad en imágenes presentes en el entorno comunicativo. CCEC
  • Crit.PV.2.5. Distinguir y crear distintos tipos de imágenes según su relación significante-significado: símbolos e iconos. CCL
  • Crit.PV.2.6. Describir, analizar e interpretar una imagen distinguiendo los aspectos denotativo y connotativo de la misma. CCL-CCEC
  • Crit.PV.2.10. Diferenciar y analizar los distintos elementos que intervienen en un acto de comunicación. CCL
  • Crit.PV.2.11. Reconocer las diferentes funciones de la comunicación. CCL-CD
  • Crit.PV.2.13. Identificar y reconocer los diferentes lenguajes visuales apreciando los distintos estilos y tendencias, valorando, respetando y disfrutando del patrimonio histórico y cultural. CSC-CCEC

TRABAJOS (60%)

TRABAJOS INDIVIDUALES

TRABAJO INDIVIDUAL Nº1 (Unidad 1. Lenguaje visual)

  • Est.PV.2.10.1. Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación visual.

Propuesta 1. Lee las págs. 14 , 15, 20 y 21 del libro y diseña un cartel con finalidad exhortativa que inste a la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

Propuesta 2. Proyecto Mural. 

TRABAJO INDIVIDUAL Nº2 (Unidad 4. Las formas. Unidad 6. La figura humana.)

  • Est.PV.2.6.1. Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma. Lee las págs. 18, 19 y 22 y realiza un collage de un rostro al estilo de Arcimboldo, recortando y pegando imágenes de comidas de revistas  recicladas (recuerda recortar cada elemento por su contorno) . Analiza por escrito en breves líneas los efectos visuales (proximidad y semejanza, destaque y homogeneidad) en el reverso de la página. Puedes fijarte en ejercicios de otros años. Como curiosidad, también puedes visionar el vídeo de Jan Švankmajer.

TRABAJO INDIVIDUAL Nº3 (Unidad 6. La figura humana).

  • Est.PV.2.8.1. Diseña un cómic utilizando de manera adecuada viñetas y cartelas, globos, líneas cinéticas y onomatopeyas. Realiza una viñeta de cómic -a todo color y rotulada a grafo- ampliada a un DIN A4 que incluya, al menos: una cartela, un bocadillo, líneas cinéticas, onomatopeyas y una metáfora visual. Tema: fiestas del colegio.

TRABAJOS COOPERATIVOS (Unidad 1. Lenguaje visual)

  • Est.PV.2.16.1. Elabora documentos multimedia para presentar un tema o proyecto, empleando los recursos digitales de manera adecuada. Utiliza la tecnología. La naturaleza y la fotografía digital (Pág.26)

PRESENTACIONES ORALES (Unidad 1. Lenguaje visual)

  • Est.PV.2.12.1. Diseña, en equipo, mensajes visuales y audiovisuales con distintas funciones utilizando diferentes lenguajes y códigos, siguiendo de manera ordenada las distintas fases del proceso (guion técnico, storyboard, realización…). Valora de manera crítica los resultados. Realiza en equipo la actividad «Símbolos que nos unen». Responded a las preguntas e idead un pictograma para cada uno de los objetivos marcados (págs, 10 y 11 del libro de texto). Presentación con medios informáticos.

PROYECTOS INTERDEPARTAMENTALES (Unidad 4. Las formas)

  • Finalización y evaluación del Libro Objeto. Ejercicio en parejas-que se escogen libremente-. Realiza un Libro Objeto que incluya algún recurso de Libro Pop-up. Inspírate en las siguientes imágenes. Deberá tener, al menos, 8 páginas. Encuadernación libre. El tema será libre, pero el texto que aparezca tendrá que estar en el idioma que curses (inglés, alemán o francés). El trabajo participará en el concurso del APA de las Fiestas de Fin de Curso.

CONTROLES

  • Control sobre la lectura determinada por el profesorado.

Propuesta 1. Examen teórico-práctico.

Propuesta 2.Realiza un dibujo sobre una lectura escogida.

HÁBITOS Y TRABAJO DIARIO (40%)

  • ESFUERZO: Participación activa en clase, interés e implicación en la materia, realización de trabajos voluntarios.
  • MATERIAL: Aportación del material necesario para cada actividad. Respeto a los trabajos ajenos y a los materiales del aula de plástica. Orden y limpieza del aula. Cada incidencia negativa relacionada con el material descontará 2 puntos de esta nota.
  • PUNTUALIDAD: Puntualidad en la entrega. Cada incidencia negativa relacionada con el la puntualidad descontará 2 puntos de esta nota.

CUADERNO DE TRABAJO DIARIO

Incluye algunos estándares voluntarios que se especificarán en clase.

  • Est.PV.2.3.1. Distingue significante y significado en un signo visual y Est.PV.2.5.1. Distingue símbolos de iconos identificando diferentes tipos (Unidad 1. Lenguaje visual). Define: significado, significante, indicio, símbolo e icono. Señala dos ejemplos de cada uno.  http://es.slideshare.net/Joseman1980/significante-y-significado-1082772
  • Est.PV.2.4.1. Diferencia imágenes figurativas de abstractas. (Unidad 4. Las formas). Recorta y pega en tu cuaderno tres fotografías de cuadros figurativos y otras tres de cuadros abstractos, indicando en cada caso: 1) autor/a, 2) fecha y 3)época y estilo al que pertenecen
  • Plan de Lectura. Realiza la siguiente ficha técnica del libro que indique el profesorado. (Unidad 4. Las formas).
  1. Título:
  2. Autor/a:
  3. Ilustrador/a:
  4. Editorial:
  5. Colección:
  6. Fecha y lugar de publicación:
  7. Número de páginas:
  8. Resumen del argumento (10 líneas):
  9. Ilustra con un dibujo -a toda página, técnica libre- el momento del libro que te haya gustado más. Describe la escena también por escrito, debajo, en tres breves líneas.