1ºESO: 1ª Evaluación

Fecha límite de entrega de trabajos de la presente evaluación:

  • 1ºESO A y 1ºESO B: 21/11/19
  • 1ºESO C: 22/11/19

BLOQUE 1: Expresión Plástica

  • Unidad 2. Elementos básicos de la expresión plástica.
  • Unidad 3. El color.
  • Unidad 5. La forma en el espacio.

CONTENIDOS:

  • Imagen. Elementos de configuración. Punto, línea, plano.
  • Recursos gráficos. Elementos de composición y organización.
  • Teoría del color. Fundamentación física. Colores luz, colores pigmento. Propiedades y dimensiones. Relatividad del color. Círculo y escalas cromáticas Valores expresivos y psicológicos.
  • La textura. Cualidades expresivas. Tipos de texturas con finalidad expresiva. Texturas orgánicas y geométricas. Expresividad de las formas a través de las texturas. Técnicas para texturas visuales y táctiles.
  • Métodos creativos. Composiciones. Técnicas gráfico-plásticas secas y húmedas. Collage.
  • Léxico propio de la materia a través de medios de expresión gráfico-plásticos.
  • Limpieza, y conservación. Cuidado y buen uso de herramientas y materiales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. COMPETENCIAS CLAVE.

  • Crit. PV.1.1. Identificar los elementos configuradores de la imagen. CCL-CCEC
  • Crit. PV.1.2. Experimentar con las variaciones formales del punto, el plano y la línea. CCEC
  • Crit. PV.1.3. Expresar emociones utilizando distintos elementos configurativos y recursos gráficos: línea, puntos, colores, texturas, claroscuros. CIEE-CCEC
  • Crit. PV.1.5. Experimentar con los colores primarios y secundarios. CCEC
  • Crit. PV.1.6. Identificar y diferenciar las propiedades del color luz y el color pigmento. CD-CCEC
  • Crit. PV.1.8. Conocer y aplicar los métodos creativos gráfico- plásticos aplicados a procesos de artes plásticas y diseño. CIEE-CCEC
  • Crit. PV.1.9. Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas. CAA-CD
  • Crit. PV.1.11. Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las técnicas grafico-plásticas secas, húmedas y mixtas. La témpera, los lápices de grafito y de color. El collage. CAA-CCEC

PRUEBA INICIAL (0%)

TRABAJOS (60%)

TRABAJOS INDIVIDUALES

TRABAJO INDIVIDUAL Nº1 (Unidad 2. Elementos básicos de la expresión plástica. Unidad 3. El color.)

  • Est.PV.1.3.1. Realiza composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores…). 
  • Realiza una composición abstracta que transmita las sensaciones que te produce la composición musical escogida por tu profesor de Música. Se evaluará la adecuación entre el uso de los elementos básicos de la expresión plástica (puntos, líneas, planos texturas, colores…) y el mensaje transmitido. Técnica: témperas. Materiales: témperas (amarillo, cyan, magenta, blanco y negro); recipiente para el agua (sirve un vaso de plástico); paleta (sirve un plato de plástico); bata o ropa vieja; pinceles (tres grosores como mínimo); papel higiénico; papel de periódico; soporte opcional (lámina DIN A-4 o lienzo entelado de tamaño libre, aproximado a DIN A-4)

Propuestas musicales de cursos pasados:

Propuesta actual:
NADIA BOULANGER
 
Propuesta futura:
CLARA SCHUMANN

TRABAJO INDIVIDUAL Nº2 (Unidad 2. Elementos básicos de la expresión plástica)

  • Est.PV.1.4.2. Realiza composiciones básicas con diferentes técnicas según unas propuestas establecidas.

Propuesta 1. Realiza un boceto para nuestro mural del patio, que incluya las palabras «Libertad y responsabilidad» ocupando la mayor parte de la composición. Inspírate en el mundo del graffiti y en el de la tipografía. Colorea su fondo (deberá ser  abstracto y plasmar una o varias emociones o sentimientos). Presta especial atención al uso de la línea, el punto, el plano, la textura y el color. Técnica libre. Soporte: dos láminas DIN A-4  ensambladas para que el formato sea lo más horizontal posible (tamaño mínimo, aunque puede optarse por un soporte de mayores dimensiones en cartulina).

Enlaces de interés:

Vídeo: Caligrafía

Vídeo: Cómo hacer letras de graffitis

Propuesta 2. Evaluación de la participación directa en el mural del proyecto «Pintemos nuestro patio»

TRABAJO INDIVIDUAL Nº3 (Unidad 3. El color)

  • Est.PV.1.5.1. Experimenta con los colores primarios y secundarios, descubriendo las relaciones entre ellos (complementarios, armonías, contrastes,…), para expresar ideas, experiencias y emociones.

Propuesta 1. Proyecto Mural: Crea un boceto para un mural con técnicas analógicas o digitales. Representa el retrato de una persona célebre en su ámbito. Investiga en su vida para realizar una representación visual acorde a lo investigado. El retrato tendrá que ser un primer plano del rostro (o busto) y ocupar la parte central de la composición, destacando del fondo por el uso de colores complementarios y contrastados con éste. Podrá incluir elementos decorativos que lo enmarquen, y también el nombre de la persona retratada. El fondo será monocromo (con el color que asigne el profesorado) e incluir los motivos que haya definido cada Departamento. Para ello habrá que trabajar diferentes matices y claroscuros del tono asignado. Consultar la siguiente dirección con todos los datos: http://s332084703.mialojamiento.es/Blogs2018/Artisticas/wordpress/?page_id=5118 *Tamaño del boceto proporcional al muro real, a escoger entre: 29,7 x 9,92 cm. (recortando la altura de un DIN A-4 y aprovechando toda su anchura) ó 42 x 14,03 cm. (recortando la altura de un DIN A-3 y aprovechando toda su anchura)

Propuesta 2. Realiza una composición sobre un paisaje conocido, con contraste armónico (utilizando principalmente parejas contiguas de colores complementarios), a la manera de David Hockney. Utiliza sólo los tres colores primarios (magenta, cyan y amarillo). Lápices acuarelables.

TRABAJO INDIVIDUAL Nº4 (Unidad 2. Elementos básicos de la expresión plástica)

  • Est.PV.1.7.1. Transcribe texturas táctiles y texturas visuales mediante las técnicas de frottage, estarcido… utilizándolas con intenciones expresivas en composiciones abstractas o figurativas.

Propuesta 1. Proyecto mural: la textura.

Propuesta 2. Realiza un collage figurativo con materiales diversos (p.23). Colorea el resultado con témperas, aprovechando los hallazgos técnicos que hayas realizado en tu cuaderno previamente. Tema: El «Bocata Solidario».

TRABAJO INDIVIDUAL Nº5 (Unidad 5. La forma en el espacio)

  • Est.PV.1.2.2. Experimenta con el punto, la línea y el plano con el concepto de ritmo, aplicándolos de forma libre y espontánea. Realiza un dibujo para el concurso de Navidad combinando diversos tipos de puntos, líneas, planos y texturas. BASES: El dibujo ha de ser original y personal. Se valorará la creatividad, expresión artística y mensaje. El tema es la Navidad desde cualquier enfoque o visión cultural. Técnica a usar: lápices de colores, ceras y acuarelas. Se realizará en tamaño cuartilla (21 cm por 15 cm). La fecha límite de entrega será, previsiblemente, a mediados de noviembre. Llevarán escrito por detrás del trabajo: nombre y apellidos, edad y curso y nombre
    del centro escolar. Se entregarán dos premios por aula. Todos los trabajos serán expuestos en secretaría, y serán utilizados para el Concurso de Decoración de Centros (Junta Municipal), al que se presenta el Colegio. La APA podrá utilizar los trabajos presentados para su publicación en la web o su posterior edición.

TRABAJOS COOPERATIVOS (Unidad 2. Elementos básicos de la expresión plástica)

  • Est.PV.1.11.4. Utiliza el papel como material, manipulándolo, rasgando, o plegando creando texturas visuales y táctiles para crear composiciones, collages matéricos y figuras tridimensionales.

 Realiza en grupo un cartel exhortativo para la Operación Kilo o para la Operación Juguete, según decida el profesorado. Utiliza la técnica del collage sobre una cartulina. 

PRESENTACIONES ORALES (Unidad 2. Elementos básicos de la expresión plástica)

  • Est.PV.1.1.1. Identifica y valora la importancia del punto, la línea y el plano analizando de manera oral y escrita imágenes y producciones grafico plásticas propias y ajenas. Realizad una presentación con las TIC.  Actividad «Analiza la obra de un artista. La obra de Kandinsky» (pág.43).

PROYECTOS INTERDEPARTAMENTALES (Unidad 5. La forma en el espacio)

  • Est.PV.1.9.1. Reflexiona y evalúa oralmente y por escrito el proceso creativo propio y ajeno desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva a partir de creaciones individuales o colectivas. 
  • Est.PV.1.8.1. Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas que se ajusten a los  objetivos finales. 

Proyecto interdepartamental con el Departamento de Lengua y Literatura. Realiza un Kamishibai en grupo. Realiza con tu grupo de trabajo un Storyboard previo del Kamishibai que realizaréis a continuación.

CONTROLES

HÁBITOS Y TRABAJO DIARIO (40%)

ESFUERZO: Participación activa en clase, interés e implicación en la materia, realización de trabajos voluntarios.

MATERIAL: Aportación del material necesario para cada actividad. Respeto a los trabajos ajenos y a los materiales del aula de plástica. Orden y limpieza del aula. Cada incidencia negativa relacionada con el material descontará 2 puntos de esta nota.

  • Est.PV.1.11.1. Utiliza con propiedad las técnicas gráfico plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al objetivo de la actividad.
  • Est.PV.1.11.6. Aprovecha materiales reciclados para la elaboración de obras bidimensionales y tridimensionales de forma responsable con el medio ambiente y aprovechando sus cualidades grafico – plásticas.
  • Est.PV.1.11.7. Mantiene el espacio de trabajo y el material en perfecto orden y estado, y aportándolo al aula cuando es necesario para la elaboración de las actividades.

PUNTUALIDAD: Puntualidad en la entrega. Cada incidencia negativa relacionada con el la puntualidad descontará 2 puntos de esta nota.

CUADERNO DE TRABAJO DIARIO 

Incluye algunos estándares voluntarios que se especificarán en clase.

  • Copia en tu cuaderno el cuadro-resumen de los instrumentos de evaluación y los criterios de evaluación de la asignatura. A continuación, transcribe también los materiales necesarios para este curso.
  • Est.PV.1.4.4. Representa objetos aislados y agrupados del natural o del entorno inmediato, proporcionándolos en relación con sus características formales y en relación con su entorno, teniendo en cuenta la relación figura-fondo. (Unidad 5. La forma en el espacio) Realiza un dibujo de alguna de las estatuas de la clase con lápiz de grafito. Establece previamente su esquema de proporción partiendo del eje de simetría y una unidad de medida, que puede ser la cabeza. Después plasma el claroscuro lo mejor que puedas, basándote en las técnicas explicadas en las págs. 38 y 39.
  • Est.PV.1.11.3. Experimenta con las témperas aplicando la técnica de diferentes formas (pinceles, esponjas, goteos, distintos grados de humedad, estampaciones…) valorando las posibilidades expresivas y la creación de texturas visuales cromáticas. (Unidad 2. Elementos básicos de la expresión plástica) Realiza diversas pruebas en tu cuaderno de texturas visuales cromáticas con témperas. Consulta el uso de las témperas (p.54), la estampación (p.55) o el estarcido (pp.166-167).

Enlaces de interés: