{"id":1821,"date":"2013-12-16T17:26:44","date_gmt":"2013-12-16T16:26:44","guid":{"rendered":"http:\/\/s332084703.mialojamiento.es\/Blogs2018\/Artisticas\/wordpress\/?p=1821"},"modified":"2016-12-27T23:36:52","modified_gmt":"2016-12-27T22:36:52","slug":"un-experimento-grafico-musical-con-bedrich-smetana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artisticas.blogscolegioromareda.com\/?p=1821","title":{"rendered":"Un experimento \u00abgr\u00e1fico-musical\u00bb con Bed\u0159ich Smetana"},"content":{"rendered":"<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-1821 gallery-columns-4 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/artisticas.blogscolegioromareda.com\/?attachment_id=1831'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/artisticas.blogscolegioromareda.com\/wp-content\/uploads\/20130415131202890_0001-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/artisticas.blogscolegioromareda.com\/?attachment_id=1832'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/artisticas.blogscolegioromareda.com\/wp-content\/uploads\/20130415131221048_0001-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p style=\"text-align: justify;\">Compartimos las composiciones pl\u00e1sticas de los alumnos y alumnas de 1\u00baESO inspiradas en la excelente pieza musical propuesta por nuestro profesor de m\u00fasica, Oscar Laga. Se trata de la dedicada al r\u00edo Moldava por <a href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Bed%C5%99ich_Smetana\" target=\"_blank\">Bed\u0159ich Smetana<\/a>. Este compositor checo,\u00a0pionero en el desarrollo de un estilo musical que qued\u00f3 \u00edntimamente ligado a las aspiraciones independentistas de su pa\u00eds, es reconocido como el padre de la m\u00fasica checa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Uno de sus seis poemas sinf\u00f3nicos, en su obra\u00a0<em>Mi patria<\/em>\u00a0, se llama\u00a0<em>Moldava<\/em>\u00a0y evoca musicalmente el curso del r\u00edo. Queremos enfatizar que este dato no fue dado al alumnado para que interpretase la m\u00fasica de un modo directo y sin influencias.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como nos explica Oscar, \u00abel poema sinf\u00f3nico es un g\u00e9nero que aparece durante el romanticismo, utiliz\u00e1ndolo los compositores nacionalistas como es el caso de Smetana. Es una obra en un solo movimiento y de estructura libre (no sigue una estructura interna\u00a0 prefijada,) est\u00e1 al servicio del programa o argumento que nos quiere contar, en este caso el recorido del r\u00edo desde su nacimiento hasta su confluencia con el Elba. La obra est\u00e1 trufada de gui\u00f1os al movimiento nacionalista como es el caso del t\u00edtulo del ciclo de poemas sinf\u00f3nicos: <em>Mi Patria, <\/em>el\u00a0 nombre de la obra: <em>El Moldava, <\/em>r\u00edo que pasa por Chequia, lugares geogr\u00e1ficos por donde pasa: Cataratas de San Juan, o la inclusi\u00f3n de melod\u00edas con reminiscencias folcl\u00f3ricas de su propio pa\u00eds. Ese programa o argumento lo deb\u00eda conocer el p\u00fablico, para intentar visualizar mentalmente aquello que quer\u00eda narrar el compositor (m\u00e1s sorprendente si cabe entonces, el trabajo denuestros alumnos), debido a que la m\u00fasica pura en s\u00ed es capaz de evocarnos, en cada uno de nosotros, una cosa distinta.\u00bb<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En muchos casos los resultados han sido impactantes, ya que los dibujos de 1\u00baESO han captado, a trav\u00e9s de sus formas sinuosas, el fluir mismo de la naturaleza. La \u00fanica premisa para realizar el ejercicio fue escuchar la pieza con atenci\u00f3n y profundidad, para realizar a continuaci\u00f3n una composici\u00f3n enteramente abstracta.<\/p>\n<p>En realidad, el maridaje entre m\u00fasica y pintura es antiguo y prol\u00edfico. De nuevo las palabras de \u00d3scar: \u00abDistintos movimientos que se dan en el S.XX en m\u00fasica, como es el caso del Impresionismo o el Expresionsimo, tienen su origen en la pintura,\u00bb haci\u00e9ndolos suyos\u00bb los m\u00fasicos, con sus propios recursos.\u00a0Es curioso que A. Sch\u00f6nberg, el creador de la atonalidad (podr\u00edamos asociarlo con el arte abstracto en la pintura) fuese a la vez pintor.\u00bb<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recomendamos encarecidamente escuchar la composici\u00f3n citada a la vez que se contemplan estas interesantes creaciones.<\/p>\n<p><iframe width=\"840\" height=\"630\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WgWOjyQLB10?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Compartimos las composiciones pl\u00e1sticas de los alumnos y alumnas de 1\u00baESO inspiradas en la excelente pieza musical propuesta por nuestro profesor de m\u00fasica, Oscar Laga. Se trata de la dedicada al r\u00edo Moldava por Bed\u0159ich Smetana. 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